Sfat pentru elevii de liceu să decidă unde să meargă la universitate în știință și inginerie.

Sursă originală: https://www.seas.upenn.edu/~andre/general/hs_select_univ.html

André DeHon

Sunetul octeților:

  1. Țintește sus
  2. Du-te la cea mai bună școală
  3. Poți să faci finanțe
  4. Evaluările nu sunt întreaga poveste
  5. Aplicați pe scară largă, evitați fluctuațiile statistice
  6. Există o facultate bună aproape peste tot
  7. (pentru LSMSA sau alți studenți de elită HS) Reputația LSMSA ajută, dar nu te va purta
  8. Nu mergeți la colegiu doar pentru ao face; du-te pentru că vrei să înveți și sunt gata să lucrezi pentru asta

Discuție scurtă:

  1. Țintește sus. Faceți un efort serios de a aplica (și de a participa) cele mai bune școli pe care le puteți găsi în zona dvs. Nu vă auto-selectați din alergare. Am văzut numeroși oameni cu potențialul care pur și simplu nu credea în ele însele suficient pentru a trage pentru tot ce le-ar fi putut obține.
  2. Du-te la cea mai bună școală chiar acum. Nu credeți că veți merge mai întâi la o școală mai mică și veți merge la o școală mai bună pentru studii superioare sau ca transfer.
    1. Colegii dvs. de studenți sunt o parte importantă a procesului de învățare; vrei să fii provocat și susținut de cei mai buni.
    2. Nu întârzia învățarea voastră. Multe dintre capabilitățile și viziunea voastră mondială se regăsesc devreme în viața voastră. Nu vă îngrijiți pe voi înșivă sau pe mintea voastră, dând-o mai puțin decât cea mai bună posibilă, cât mai curând posibil.
    3. Recomandările utile sunt unul dintre motivele principale pentru a nu merge mai întâi la o școală mai mică (mai puțin cunoscută). Selectarea elevilor pentru admiterea la școala absolventă este un loc de muncă dur pentru facultate. Desigur, vor primi scrisori spunând că ești minunat. Dar dacă nu cunosc profesorii care le scriu sau calibrul studenților cu care te confrunți, au probleme în a sorta cine merită cu adevărat. Dacă te duci într-o școală cu o reputație cunoscută și lucrezi cu profesori cunoscuți în domeniu, recomandările lor pot purta o greutate reală – pur și simplu pentru că sunt oameni pe care comitetul de admitere absolvent știe și ale căror judecăți știu că le pot respecta.Cu riscul de a fi prea blunt, un lucru cheie care face diferența în recomandările școlare absolvente este modul în care aceștia apreciază judecata și evaluarea recomandatorului. Putem să ne plângem și să ne plângem cât de nedreaptă ar putea fi aceasta, dar, pragmatic, contează. Ei încearcă să dau seama cum te va stiva cu elevii (Facultatea) , la universitatea lor. O recomandare a unei persoane care cunoaște calibrul studenților la universitatea lor (și a căror evaluare simt că poate avea încredere) este mult mai semnificativă pentru ei (și poartă mai multă greutate) decât o recomandare din partea unei persoane care nu o face. Aș bănui că acest “prestigiu” al recomandantului (pe o recomandare bună, bineînțeles) are mai multă greutate decât “prestigiul” gradului tău.Și aș lua în considerare acest lucru atunci când iau în considerare stagiile / coopii. Dacă te duci în mediul academic, lucrați cu (și impresionând) pe cineva a cărui opinie academicienii vor prețui poate fi un activ net. Cine se va aprecia? – din nou, practicieni care vor cunoaște calibrul elevilor pe care îi caută (atât de des de la școlile “de elită” pe care le respectă, dacă doriți).
    4. Chiar dacă nu mergi la școala absolventă, opțiunile antreprenoriale sunt mai mari pentru cei care se reunesc la școlile mai prestigioase. Ești mai probabil să găsești colegii merituoși pentru a se alătura echipei tale, și colegilor și profeților tăi. vă ajută să vă oferiți persoanele de contact de care aveți nevoie.
    5. Școala absolventă (cel puțin în domeniul ingineriei) va fi aproape sigur plătită de altcineva [asistență sau burse de cercetare sau de cercetare], deci nu cred că trebuie să economisiți banii la nivel universitar pentru a urma o școală mai bună. A face bine la o școală mai bună de licență va asigura mai bine că educația dvs. absolvent este acoperită de altcineva.
  3. Poți să faci finanțe. Consilierul educațional al MIT, cu care am intervievat, mi-a spus: “Nimeni din această zonă nu a reușit să meargă la MIT din cauza lipsei de fonduri.” Odată recunoscut, l-am sunat și ajutat. În cele din urmă a fost un scenariu de câștig-câștig. Sunt sigur că a obținut mai mult decât valoarea banilor lui și nu aveam datorii înainte de a termina școala absolventă. Vreau să spun că această poveste nu înseamnă că situația ta va funcționa exact ca a mea, ci să spun că am văzut oameni din toate tipurile de medii financiare; fiecare a avut propria poveste; și fiecare a găsit o modalitate de a face să funcționeze.
  4. Numai evaluările nu sunt totul. În special, diferențele dintre câteva poziții din cartea de rating a cuiva sunt mai puțin importante decât alte probleme. De exemplu, luați în considerare MIT și Stanford. Două școli care rulează gâtul și gâtul pentru slotul de top în domeniul informaticii și al ingineriei electrice (și sunt doar câteva poziții în afară de învățământul general). Din numere, ele sunt foarte asemănătoare. Din punct de vedere cultural, ele sunt noapte și zi, iar diferența ar trebui să fie factorul decisiv nu ratingurile. Studenții MIT se mândresc cu faptul că sunt niște prostii (și este un lucru minunat!), În timp ce elevii din Stanford se mândresc cu “a avea vieți” dincolo de inginerie. (Aceasta este o simplificare, bineînțeles, dar este doar menită să te gândești la problemele corecte.Fântâna .
  5. Aplicați pe scară largă. Există un pic de zgomot și variație în procesul de admitere. Vă protejați prin faptul că nu permiteți fluctuațiilor statistice. Acest lucru este valabil mai ales astăzi (2016), unde rata de admitere pentru școlile de elită este sub 10% … și în funcție de zonă și alte detalii poate fi de 1%.
  6. Există o facultate bună peste tot , așa că, chiar dacă nu intrați într-o primă școală, puteți obține încă o educație excelentă și fi pregătită să vă deplasați pentru școala postuniversitară. Cu toate acestea, va fi nevoie de mai multă disciplină, de muncă și de selecție din partea dvs.Un fenomen pe care ar trebui să îl cunoașteți este “răspândirea” facultății. Mari universități produc majoritatea doctoranzilor, dar folosesc doar o fracțiune mică. În consecință, profeții cu medii din școlile superioare se termină peste tot. În acest sens, variația dintre elevi și cultura studenților în rândul școlilor poate fi mai mare decât variația în talentul facultății.Ceea ce vă pierdeți la o școală “mai puțin clasată” (sau didactică / non-doctorală) este calitatea uniformă a cadrelor didactice, calitatea uniformă a studenților, valoarea culturală excelentă a excelenței și facilitățile. Dar, cu munca, puteți găsi excelenți membri ai facultății, cei mai buni studenți, și puteți obține o experiență extraordinară. Discutați cu experții din domeniile dvs. despre cine să caute la aceste universități (în special folosiți alumni LSMSA care pot fi experți sau practicieni în domeniu pentru a acționa ca experți sau pentru a vă ajuta să identificați experți).Revenind la problema de recomandare de mai sus. Dacă puteți lucra cu cineva de la universitatea dvs., care este cunoscut și respectat de către facultate la școlile mai prestigioase la care ați putea dori să aplicați pentru școala postuniversitară, recomandarea lor va fi semnificativă, reducând problemele pe care le detaliem mai sus.
  7. Reputația LSMSA (sau, probabil, orice altă liceu) vă ajută, dar nu vă va purta . Imprimanta dvs. LSMSA vă poate lua o atenție serioasă în multe locuri, dar nu vă vor lua doar pentru că sunteți din LSMSA. Mai trebuie să arătați că sunteți o persoană puternică care a profitat cel mai mult de LSMSA.În timp ce ați fost aleși pentru LSMSA ca fiind cea mai bună și mai strălucitoare din Louisiana, pentru admiterea în colegiu concurați împotriva celei mai bune și mai strălucite la nivel național și internațional. Asta te pune împotriva studenților din alte școli de matematică și științe, de la unele licee normale excelente și de la școlile pregătitoare dedicate colegiilor private. Experiența mea la sosirea la MIT nu a fost că am fost în fața colegilor mei, ci mai degrabă că educația LSMSA mi-a adus la egalitate condițiile inițiale cu colegii mei din întreaga lume. Am fost surprins de ceea ce este acoperit în unele dintre “normale” licee publice în afara Louisiana. Venind direct de la școli publice obișnuite din Ouachita, aș fi ajuns la MIT cu un fundal foarte deficitar și, mai probabil,Beneficiul de a merge la LSMSA nu este că veți ajunge la cursuri de nivel colegiu, dar că veți obține un curriculum de liceu pe par cu cele mai bune licee din națiune, astfel încât să fie gata să participe la cele mai bune universități din națiune .
  8. Nu mergeți la colegiu, deoarece se pare că este un lucru de făcut. Vei primi maximum de ea , dacă tu vrei să înveți – ai ai lucruri pe care esti pasionat. Nu mergeți pentru a obține o diplomă — du-te pentru a obține o educație.Am văzut acum numeroase exemple de studenți care nu sunt într-adevăr pregătiți pentru facultate și care fac toată lumea (ei înșiși, părinții lor, universitatea lor) un dezavantaj în a trece prin mișcări. Adesea este doar un caz de maturitate – ei ar trebui să aștepte într-adevăr și să se întoarcă când sunt mai în vârstă și mai pregătiți să învețe. În aceiași oameni 2–4 ani mai târziu va fi studenți excelent.Îmi socotesc pe fratele meu ca fiind unul dintre ei. Prima dată prin colegiu, a vrut să se joace. Nu avea nimic care să-l încurajeze sau era pasionat să învețe. A obținut note rele și a ieșit cu un grad asociat. Apoi a lucrat o vreme pentru redactarea tehnică. A găsit ceva ce i-a plăcut și a descoperit că el nu avea cunoștințele și abilitățile necesare pentru a fi altceva decât un alt proiectant … și acești tipi nu erau mai deștepți decât el, știau doar lucruri pe care nu le-a făcut . A doua oară prin colegiu, avea o misiune. Avea ceva ela vrut să învețe. De data aceasta a fost distractiv. Cursurile au fost toate lucruri bune (chiar matematica!) Pe care le-a folosit. … și, atunci când doriți să învățați lucrurile, notele sunt secundare (dar tind să cadă la locul lor). Acum are un master în arhitectură și a găsit o viață pe care o cheamă.Pentru o altă descriere (excelentă) a acestui fenomen, a se vedea demonstrația lui Phaedrus în capitolul 16 din Zen și Arta întreținerii motocicletelor (Robert Pirsg).Din nefericire, sistemul nostru universitar se configurează în mare măsură pentru a examina și a accepta studenții chiar din liceu. Sunt sigur că studenții mai mari care au luat ceva timp după liceu vor avea unele provocări diferite față de procesul de admitere la colegiu.

Un proiect anterior cu diferite perspective din partea studenților și a facultăților din domeniul științelor umaniste.

Despre autor

Consultați pagina mea web de mai jos pentru detalii. Cele mai relevante, BS, MS, PhD de la MIT în Inginerie Electrică în Informatică; 3 ani la UCB Computer Science ca postdoc, 7 ani Asst. Profesor de informatică la Caltech, de peste 10 ani în calitate de profesor de inginerie electrică și sistemică la Universitatea din Pennsylvania. Revizuiesc aplicațiile studenților absolvenți, iar eu supraveghez curriculumul de licență în Inginerie Electrică și Sisteme.


André DeHon